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PROJETO
ARTE SAUDE
Uma Nova forma de ver a arte










Uruana- GO
Outubro de 2010
Lucimar Ribeiro Parreira Sousa











PROJETO
ARTE SAUDE
Uma Nova forma de ver a arte




Projeto apresentado com objetivo da proposta pedagógica da
Disciplina de estagio supervisionado III




Uruana- GO
Outubro de 2010
SUMÁRIO
PÁG.
1. INTRODUÇÃO.................................................................................... 4
2. JUSTIFICATIVA.................................................................................. 5
3. OBJETIVOS GERAIS ........................................................................ 6
4. METODOLOGIA ................................................................................ 7
5. REFERENCIAL ARTISTICO ............................................................. 8
6. RECURSOS ...................................................................................... 9
7. CRONOGRAMA ............................................................................... 10
8. AVALIAÇÃO..................................................................................... 11
9. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS ................................................ 12















Introdução:

Ao longo do percurso, vimos em todas as disciplinas à importância da arte dentro e fora da escola. Agora nesta etapa do estagio supervisionado III, estamos com uma nova proposta que é de sair fora, do muro das escolas e ver como ela está presente no dia a dia de todas as pessoas e em todos os lugares. Lugares esses que às vezes nem se percebe a importância da cultura entre as pessoas. Motivo para a escolha de um Laboratório clinico ( laboratório Cito-Lab).

Justificativa:

Este projeto de intervenção pedagógica tem como finalidade conscientizar a população a perceber a importância da arte presente no dia a dia. Por ser um lugar que é bem freqüentado por pessoas de varias idades, com modos de vida bem diferenciados, a arte é o meio de expressão essencial aos seres humanos e por isso, em cada linguagem artística desenvolve projetos que primam pela formação de platéia, a originalidade, a liberdade autoral e o intercâmbio de informações. Na realização desta atividade pedagógica inspirada na linguagem artística da cultura popular sem esquecermos que todos nós somos criadores culturais e que aprendemos durante toda uma vida saberem oficiais e, também, os gerados nas famílias e na sociedade. Todo um modo de vida que retrata as ações ou noções subjacentes à vida cotidiana, e pode mudar de um século para outro. Uma construção histórica e social. Aqui se pretende entender a cultura popular, como uma cultura dinâmica, presente na tradição e atualidade sempre em transformação, um encontro entre tempos e espaços.

Objetivo geral:
Esta proposta tem como seu principal objetivo resgatar a memória relacional entre pacientes e a parte médica, mantendo e ampliando os conhecimentos adquiridos, através da somatória de costumes, tradições e valores, e do próprio jeito de ser, estar e sentir o mundo. E através disso descobrir como expressar as suas características. Esta vem através da teoria pragmatista que é de transformar as formas em que as pessoas vêem a arte e conforme Shusterman aponta que “precisamos abrir a inclusão de outras formas de estética e formas de produção, na qual teremos uma maior abertura, promovendo a política progressista.”

Objetivos específicos:

• Descobrir quais os principais valores existentes entre médicos e pacientes.
• Analisar as pratica culturais do ponto de vista de cada participante.
• Identificar como a cultura amplia o conhecimento do ser humano.

Metodologia:

_ Num primeiro momento será organizado as fotografias antigas e receitas médicas prescritas pelo Dr. Jairo, para montagem de um painel. Logo em seguida será verificada a data para a exposição do mesmo. No momento da exposição serão realizadas entrevistas e ao mesmo tempo esses entrevistados serão filmados. Através destas entrevistas, serão realizadas perguntas para algumas pessoas que estiverem presentes, e entre estas perguntas aqui estão algumas:
_ Como você vê a “posição” de um médico pioneiro e seus primeiros pacientes?
_ Exemplifique como a cultura faz parte da história de cada participante em um consultório;
_ Através destas fotografias como você analisa a prática médica?


Referencial artístico:

Esta proposta tem como seu principal objetivo resgatar a memória relacional entre pacientes e a parte médica, mantendo e ampliando os conhecimentos adquiridos, através da somatória de costumes, tradições e valores, e do próprio jeito de ser, estar e sentir o mundo. E através disso descobrir como expressar as suas características. Esta vem através da teoria pragmatista que é de transformar as formas em que as pessoas vêem a arte e conforme Shusterman aponta que “precisamos abrir a inclusão de outras formas de estética e formas de produção, na qual teremos uma maior abertura, promovendo a política progressista.” (Questões multiculturais, pg.159).
Conforme os registros das professoras Rosa Maria e Ana Rita, a fotografia pode ser definida como criação, suporte e meio de comunicação entre outros, mas, sobretudo a memória, tendo varias funções desde o seu uso, da pessoa que produziu e das pessoas que olham. Procuramos assim mostrar estes registros visuais para ser apresentado, representado a realidade social de deverá ser investigada ( Ateliê de arte e tecnologia – fotografia e vídeo).


Recursos:
Fotografias foram conseguidas em forma de empréstimo através da senhora Esmeralda, viúva do Dr. Jairo, da Senhora Maria Félix esposa do fundador do Distrito de Uruceres, a senhora Célina Gonçalves e de uma das pioneiras de Uruana a senhora Alexandrina. Essas fotografias serão fixadas em uma folha de papel sulfite com a indicação com o nome da pessoa que foram atendidas, por Dr. Jairo, posteriormente serão fixadas em um mural no laboratório Citolab que será adquirido como forma de empréstimo do Conselho Tutelar, fortalecendo assim a parceria com diferentes pessoas para a execução desse projeto tão importante para a sociedade uruanense, entre elas esta a Dr. Maristella, e funcionários e duas colegas de faculdade, além de pessoas para as entrevistas, que são os próprios clientes do laboratório ou curiosos que adentrem esse recinto.


Cronograma:
1ª etapa; 10 h para adquirir o material para ser utilizado.
2ª etapa; 10 h para montagem do painel de fotografias.
3ª etapa; 5 h para organização e exposição.
Avaliação:
Será avaliado todo o processo de execução, desde o desempenho e interesse dos participantes.

Referencias bibliográficas:
Licenciatura em Artes Visuais: modulo 7/ Universidade Federal de Goiás. Faculdade de Artes Visuais. – Goiânia: FUNPE, 2010. 213p.: Il. Figs.

Licenciatura em Artes Visuais: modulo 6/ Universidade Federal de Goiás. Faculdade de Artes Visuais. – Goiânia: FUNPE